CALCUL MENTAL, HEURE DE CONSOLIDATION: LE PLAN DE PAP NDIAYE POUR RENFORCER L’ENSEIGNEMENT DES MATHS

Les petits Français de moins en moins forts en mathématiques? Dans une note de service relative à la mise en place des maths de l’école au lycée, et transmises aux personnels de l’Éducation nationale, Édouard Geffray reconnaît une “maîtrise inégale des compétences de la part des élèves.”

Le Directeur général de l’enseignement scolaire (Dgesco) dresse dans ce document, que BFMTV s’est procuré, les recommandations du ministère de l’Éducation nationale, piloté par Pap Ndiaye, afin de renforcer l’enseignement des mathématiques, du CP à la classe de terminale.

À l’école élémentaire: évaluations et calcul mental

Grande nouveauté: “les évaluations de début CP, mi-CP, et CE1 seront étendues à la rentrée 2023 aux élèves entrant en CM1.”

“La réussite des élèves en mathématiques suppose un enseignement méthodique, et dans le cadre des programmes, une progression conforme aux repères et attendus annuels de progression, disponibles du CP à la classe de 3e”, peut-on également lire.

Dans ce cadre, le ministère de l’Éducation nationale estime que plusieurs pratiques pédagogiques sont à encourager, comme le calcul mental, qui doit faire “l’objet d’une pratique quotidienne d’au moins 15 minutes à l’école élémentaire”, ou la résolution de problèmes à la complexité croissante, “qui doit être au coeur de l’activité mathématique des élèves tout au long de la scolarité obligatoire.”
Le ministère espère que, d’ici juin 2026, l’ensemble des professeurs des écoles auront bénéficié du “plan mathématiques de formation”, dont 35% des instituteurs ont déjà profité.