Les écrans, un espace nuisible et invasif

Les écrans élèvent un mur d’images et de bruits qui, détournant les enfants de l’expérience du monde, freine leur développement affectif et intellectuel. Michel Desmurget, chercheur en neurosciences, éclaire sur leur face aussi sombre que cachée.

Le danger crève les yeux, mais on ne le voit pas ou ne veut pas le voir. Pire, on prête aux écrans des vertus propédeutiques qu’ils n’ont pas.

« La maîtrise de l’outil informatique des jeunes générations reste faible, note Michel Desmurget*, chercheur en neurosciences. L’informatique est ainsi, avec le latin, la spécialité la plus abandonnée au lycée. Smartphones, tablettes, ordinateur ou télévision, 80 % de leurs activités numériques sont absorbés par l’audiovisuel, les jeux vidéo et les réseaux sociaux. Jouer sur écran est une chose, explorer le potentiel d’un outil informatique en est une autre. Les enfants ne s’emparent pas de l’outil,